Tom Hillman om AI and Pedagogical Implications. Opportunities and Challenges. (Föreläsning på svenska).

Det finns en lång historia av spekulationer om förhållandet mellan AI och framtiden för utbildning. Med det senaste och explosiva intåget av generativ AI på scenen har framtiden börjat bli mycket tydligare. För första gången har vi system som enkelt och tillförlitligt kan producera bilder och text som kan förmedlas som människors verk. Utöver detta håller stora språkmodeller som ChatGPT snabbt på att bli ett slags mästerverktyg där vi kan ge instruktioner i vardagsspråk utan att behöva specialkunskaper och få en mängd olika verk som svar från text till datorkod, bilder och snart video. Denna utveckling innebär möjligheter för högre utbildning, men också utmaningar. Under den här sessionen kommer vi att diskutera generativ AI, vad som skiljer den från tidigare former av AI, vilka möjligheter och utmaningar den ger, och vad det betyder för högre utbildning på kort och lång sikt.

Thomas Hillman är professor i tillämpad IT med inriktning mot utbildningsvetenskap. Hans intressen rör främst förhållandet mellan digitalisering och vetande. Thomas forskning syftar till att förstå förändringar i hur vi lär oss när teknologier förvandlar hur vi producerar, får tillgång till och arbetar med kunskap.